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          黔西南州教育局“十個(gè)要求”加快推進(jìn)《新時(shí)期中小學(xué)家庭教育立德樹人的綜合研究》工作

          2015年08月22日 08:21:05來源:亮點(diǎn)黔西南 作者:韋健康

          亮點(diǎn)黔西南訊《新時(shí)期中小學(xué)家庭教育立德樹人的綜合研究》是全國教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題,教育部關(guān)工委重點(diǎn)課題,為如期完成《新時(shí)期中小學(xué)家庭教育立德樹人的綜合研究》課題研究任務(wù),力爭取得更多更好的成果,近日,州教育局制定了“十個(gè)要求”,加快推進(jìn)《新時(shí)期中小學(xué)家庭教育立德樹人的綜合研究》工作。

          一是要求各課題學(xué)校認(rèn)真修訂、補(bǔ)充和完善子課題《申請(qǐng)報(bào)告》《研究計(jì)劃》《實(shí)施方案》等,使課題文件更加規(guī)范和完備;二是要求各課題學(xué)校認(rèn)真做好“文獻(xiàn)查閱”工作,收集子課題研究理論依據(jù);三是要求各課題學(xué)校認(rèn)真設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生及家長的調(diào)查問卷,舉行家長學(xué)校培訓(xùn),開展問卷調(diào)查和個(gè)案走訪,詳細(xì)收集有關(guān)數(shù)據(jù)和案例資料,進(jìn)行深入分析研究;四是要求各課題學(xué)校認(rèn)真做好子課題研究的典型案例和教育敘事資料的收集與書寫,特別要突出民族地區(qū)特點(diǎn),體現(xiàn)地方特色;五是要求各課題學(xué)校在“文獻(xiàn)查閱”、 問卷調(diào)查、個(gè)案走訪、案例分析等工作的基礎(chǔ)上,認(rèn)真書寫好《中期評(píng)估報(bào)告》;六是要求各課題學(xué)校認(rèn)真做好本地區(qū)家規(guī)、家風(fēng)、家訓(xùn)、家教等方面的典型經(jīng)驗(yàn)收集和整理,并及時(shí)向總課題組傳送;七是要求各課題學(xué)校認(rèn)真開展好各項(xiàng)研究工作,認(rèn)真做好資料匯報(bào),力爭在課題級(jí)別“二次”晉升中提高一個(gè)級(jí)別,并爭取進(jìn)入課題研究的“骨干學(xué)校”或者“實(shí)驗(yàn)學(xué)校”行業(yè);八是要求各課題學(xué)校按期完成各階段的研究任務(wù),按時(shí)向總課題組報(bào)送有關(guān)資料信息;九是要求各課題學(xué)校在課題研究過程中,要認(rèn)真搞好過程資料的收集和整理,要制定系統(tǒng)的課題研究管理制度,要建立完善的資料檔案,要明確專人負(fù)責(zé)課題資料的收集、整理和保存;十是要求各課題學(xué)校在課題研究過程中,要認(rèn)真辦好家長學(xué)校,要按照計(jì)劃開展好家長培訓(xùn),要結(jié)合“省級(jí)家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)區(qū)”工作,努力推進(jìn)家長學(xué)校發(fā)展,幫助家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念,改進(jìn)家庭教育方法,讓課題研究結(jié)合實(shí)際,產(chǎn)生效果,促進(jìn)家校協(xié)調(diào)配合,共同教育培養(yǎng)好下一代。(韋健康報(bào)道)


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          黔西南州教育局“十個(gè)要求”加快推進(jìn)《新時(shí)期中小學(xué)家庭教育立德樹人的綜合研究》工作

          亮點(diǎn)黔西南 | 2015年08月22日 08:21:05 | 韋健康

          亮點(diǎn)黔西南訊《新時(shí)期中小學(xué)家庭教育立德樹人的綜合研究》是全國教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題,教育部關(guān)工委重點(diǎn)課題,為如期完成《新時(shí)期中小學(xué)家庭教育立德樹人的綜合研究》課題研究任務(wù),力爭取得更多更好的成果,近日,州教育局制定了“十個(gè)要求”,加快推進(jìn)《新時(shí)期中小學(xué)家庭教育立德樹人的綜合研究》工作。

          一是要求各課題學(xué)校認(rèn)真修訂、補(bǔ)充和完善子課題《申請(qǐng)報(bào)告》《研究計(jì)劃》《實(shí)施方案》等,使課題文件更加規(guī)范和完備;二是要求各課題學(xué)校認(rèn)真做好“文獻(xiàn)查閱”工作,收集子課題研究理論依據(jù);三是要求各課題學(xué)校認(rèn)真設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生及家長的調(diào)查問卷,舉行家長學(xué)校培訓(xùn),開展問卷調(diào)查和個(gè)案走訪,詳細(xì)收集有關(guān)數(shù)據(jù)和案例資料,進(jìn)行深入分析研究;四是要求各課題學(xué)校認(rèn)真做好子課題研究的典型案例和教育敘事資料的收集與書寫,特別要突出民族地區(qū)特點(diǎn),體現(xiàn)地方特色;五是要求各課題學(xué)校在“文獻(xiàn)查閱”、 問卷調(diào)查、個(gè)案走訪、案例分析等工作的基礎(chǔ)上,認(rèn)真書寫好《中期評(píng)估報(bào)告》;六是要求各課題學(xué)校認(rèn)真做好本地區(qū)家規(guī)、家風(fēng)、家訓(xùn)、家教等方面的典型經(jīng)驗(yàn)收集和整理,并及時(shí)向總課題組傳送;七是要求各課題學(xué)校認(rèn)真開展好各項(xiàng)研究工作,認(rèn)真做好資料匯報(bào),力爭在課題級(jí)別“二次”晉升中提高一個(gè)級(jí)別,并爭取進(jìn)入課題研究的“骨干學(xué)校”或者“實(shí)驗(yàn)學(xué)校”行業(yè);八是要求各課題學(xué)校按期完成各階段的研究任務(wù),按時(shí)向總課題組報(bào)送有關(guān)資料信息;九是要求各課題學(xué)校在課題研究過程中,要認(rèn)真搞好過程資料的收集和整理,要制定系統(tǒng)的課題研究管理制度,要建立完善的資料檔案,要明確專人負(fù)責(zé)課題資料的收集、整理和保存;十是要求各課題學(xué)校在課題研究過程中,要認(rèn)真辦好家長學(xué)校,要按照計(jì)劃開展好家長培訓(xùn),要結(jié)合“省級(jí)家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)區(qū)”工作,努力推進(jìn)家長學(xué)校發(fā)展,幫助家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念,改進(jìn)家庭教育方法,讓課題研究結(jié)合實(shí)際,產(chǎn)生效果,促進(jìn)家校協(xié)調(diào)配合,共同教育培養(yǎng)好下一代。(韋健康報(bào)道)

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