2019年3月11日上午9點(diǎn)，貴州省鄉(xiāng)村名師勾祖龍工作室第二期學(xué)員培訓(xùn)正式開(kāi)班，開(kāi)班儀式上，各位教學(xué)專家與學(xué)員積極發(fā)言，發(fā)言觀點(diǎn)明晰，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，立足教學(xué)，闡述務(wù)實(shí)。

　　會(huì)上，興義市教育局發(fā)展中心主任韋厚祥就名師工作室的歷史與發(fā)展問(wèn)題和參會(huì)的老師們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)討論。討論中，他特別指出課堂轉(zhuǎn)型的改革方向是未來(lái)學(xué)習(xí)的重中之重，今后，要多搭建各種教研平臺(tái)，組織各種大賽，老師們要搞好課題研究并進(jìn)行推廣，研究中，既要學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要自己內(nèi)煉，作為一線的教師，一定要明白：我還缺什么，要到哪里去。談話臨近結(jié)束，韋主任反復(fù)強(qiáng)調(diào)：無(wú)論什么活動(dòng)，一定要立足于教學(xué)活動(dòng)。

　　會(huì)議后半場(chǎng)，興義四中副校長(zhǎng)孫興文作了發(fā)言，講話重點(diǎn)談了文學(xué)作品中的“兩難”現(xiàn)象，為了讓老師們更容易理解，孫校長(zhǎng)結(jié)合具體課文進(jìn)行分析，他告訴大家，當(dāng)文學(xué)作品中感性與理性欲望均需滿足時(shí)，就會(huì)發(fā)生碰撞。隨后，孫校長(zhǎng)又泛談了一下文學(xué)作品中的“象征”等。

　　會(huì)議中，興義四中的各位教師專心聽(tīng)講并認(rèn)真記錄，讓今后名師工作室的教與學(xué)有了良好的開(kāi)端。

　　(楊敏)

責(zé)編：盧生龍