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          興義市盤江路小學(xué)召開家長(zhǎng)座談會(huì) 29個(gè)班級(jí)紛紛創(chuàng)建“班級(jí)群”

          2016年03月03日 16:07:41來(lái)源:亮點(diǎn)黔西南 作者:張宏
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          興義市盤江路小學(xué)召開家長(zhǎng)座談會(huì)。
           
          亮點(diǎn)黔西南訊  3月1日下午,興義市盤江路小學(xué)召開家長(zhǎng)座談會(huì),29個(gè)班的班主任分別面對(duì)面與家長(zhǎng)們建立了“班級(jí)微信群”或“班級(jí)QQ群”。
           
          隨著智能手機(jī)、新媒體的發(fā)展和盤江路小學(xué)校園信息化建設(shè)加快,在今年的家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校要求班主任老師創(chuàng)建“班級(jí)微信群”或“班級(jí)QQ群”,采用多種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行溝通交流,讓家長(zhǎng)與老師間的溝通更為快捷、方便、順暢,也讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解每天老師布置的作業(yè)及孩子在校情況,配合學(xué)校教育。
           
          班級(jí)群的建立,從以前的老師家訪、家長(zhǎng)去學(xué)校的傳統(tǒng)面談方式到后來(lái)的電話、校訊通、QQ群再到現(xiàn)在的微信群,老師和家長(zhǎng)的溝通方式已經(jīng)形成多元化態(tài)勢(shì)。這些新渠道不僅拉近了老師、家長(zhǎng)之間時(shí)間和空間的距離,還使得老師和家長(zhǎng),家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間成為朋友,一起分享教育訊息和成果,這無(wú)疑會(huì)形成一個(gè)教育合力,讓孩子更好地成長(zhǎng)。(張宏攝影報(bào)道)

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          興義市盤江路小學(xué)召開家長(zhǎng)座談會(huì) 29個(gè)班級(jí)紛紛創(chuàng)建“班級(jí)群”

          亮點(diǎn)黔西南 | 2016年03月03日 16:07:41 | 張宏
          IMG_3787.JPG
          興義市盤江路小學(xué)召開家長(zhǎng)座談會(huì)。
           
          亮點(diǎn)黔西南訊  3月1日下午,興義市盤江路小學(xué)召開家長(zhǎng)座談會(huì),29個(gè)班的班主任分別面對(duì)面與家長(zhǎng)們建立了“班級(jí)微信群”或“班級(jí)QQ群”。
           
          隨著智能手機(jī)、新媒體的發(fā)展和盤江路小學(xué)校園信息化建設(shè)加快,在今年的家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校要求班主任老師創(chuàng)建“班級(jí)微信群”或“班級(jí)QQ群”,采用多種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行溝通交流,讓家長(zhǎng)與老師間的溝通更為快捷、方便、順暢,也讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解每天老師布置的作業(yè)及孩子在校情況,配合學(xué)校教育。
           
          班級(jí)群的建立,從以前的老師家訪、家長(zhǎng)去學(xué)校的傳統(tǒng)面談方式到后來(lái)的電話、校訊通、QQ群再到現(xiàn)在的微信群,老師和家長(zhǎng)的溝通方式已經(jīng)形成多元化態(tài)勢(shì)。這些新渠道不僅拉近了老師、家長(zhǎng)之間時(shí)間和空間的距離,還使得老師和家長(zhǎng),家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間成為朋友,一起分享教育訊息和成果,這無(wú)疑會(huì)形成一個(gè)教育合力,讓孩子更好地成長(zhǎng)。(張宏攝影報(bào)道)
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